集团“基于产教融合校企共建产业学院创新体系”达到国内领先水平

2019年1月26日，天津市高新技术成果转化中心组织召开了科技成果专家鉴定会，对天津滨海迅腾科技集团研究完成的“基于产教融合校企共建产业学院创新体系”进行了专家鉴定。来自全国科研单位、行业协会、职业院校的七位专家参加本次鉴定会。其鉴定结果为：该成果达到国内领先水平。该科技成果是天津滨海迅腾科技集团在“中国制造2025”、“互联网+”行动计划等政策指引下，针对我国产业发展中的新旧动能转换、传统产业转型升级对创新型人才、应用型人才、技术技能型人才需求和深化产教融合校企合作系列政策背景下研发成功的科技成果。

鉴定会上，鉴定委员会专家对“基于产教融合校企共建产业学院创新体系”的查新报告、工作报告、研究报告、经济社会分析报告等进行了论证，测试组对该成果中的“在线考试系统” “在线教学平台”“大数据在线实训平台” “人工智能自动驾驶车” “人才培养体系项目化课程资源”进行测试，监测结论为：
1、“在线考试系统”经测试该系统是一种现代的、全新的、无纸化的考试模型，其具有功能齐全、使用方便、性能稳定、用户界面友好等特点，经过鉴定委员会材料审查认为：该项目测试数据精准、运行流畅、技术先进，对人才评价实现了信息化，完善了校企协同育人考评机制。
2、“在线教学平台”经测试该系统实现了教学资源共享，是一种全新的教学方式、教学学习平台，其具有功能齐全、使用方便、性能稳定、用户界面友好等特点，经过鉴定委员会材料审查认为：该项目测试数据精准、运行流畅，能够满足未来新技术实训教学需要。
3、“大数据在线实训平台”经测试该系统与“理实一体化”教学法高度融合、功能完备、技术先进，提供了全面的教学体系、精选的实践项目、企业级的在线编程环境,学生能够在该系统中对大数据相关知识进行系统性的学习，经过鉴定委员会材料审查认为：该项目符合实训（实验）教学基本要求、具备动手实践环境、能够满足大数据、云计算等新一代信息技术学习需要。
4、“人工智能自动驾驶车”评测该产品主要涉及三个方面的关键技术：高速线性寻迹、人工智能交通标识目标对象识别和支持手机APP、微信小程序以及PC上位机的终端遥控操作。专家组经商议一致认为该项目有助于人工智能专业的实验实践，适应实训（实验）教学基本要求，符合市场需求和新技术主流趋势，方案可行。
5、翻阅了“人工智能方向”“数据技术与应用”等10本人才培养方案，审读了软件技术专业、Web前端设计专业、电子商务技术专业、艺术设计专业等30余本教材，审阅了10个方向的课程开发资料包（1TB左右），经过鉴定委员会材料审查认为人才培养方案及相关配套资料剖析职业教育课程体系开发现状，职教学情分析，发挥了校企合作过程中的企业项目资源、企业培训体系优势，达到了教学课程“体系化”、“项目化”建设目标，实现了“产业+教育”的融合。

项目通过分析产业发展需要和未来企业的技术选型，用人需求和高等院校学生的学情，把企业的项目转化为学生实践的学习案例，采取企业化育人模式，与高等院校资源共享、优势互补，共同提高学生专业技能、职业素养、就业率以及就业质量，满足我国产业升级对人才数量和质量上的需求，对服务经济社会发展具有重要意义。

会议最后，经过专家的讨论，形成科技成果鉴定综合评价意见，内容如下：

“基于产教融合校企共建产业学院创新体系”鉴定材料齐全，真实可信。

该成果针对我国新旧动能转换、产业转型升级对创新型人才、应用型人才、技术技能型人才的需求与高等院校人才培养标准之间的供求衔接问题以及产教融合校企合作协同育人的体制机制、模式等问题，开展了8年的实践探索，形成了系统成果。该成果在实践运营多年的基础上，在科技产业与职业教育领域产教融合校企合作积累了丰富的经验，开发了具有自主知识产权的“标准化产品体系”。从产业/项目/专业/课程形成了系统化的操作实施标准。构建了具有企业特色的产教融合校企合作运营标准 “十个共”，实施标准 “九个基于”，创新标准“七个融合”等全系列、可操作、可复制的产教融合系列标准。

1.运营标准“十个共”。

该运营标准是在滨海迅腾科技集团多年践行校企合作、专业共建、课题研究、协同育人等工作过程中不断总结研究、提炼而成的校企深度融合模式，形成了校企深度融合过程中的“十个共”创新合作模式：共同投资、共享资源、共同招生、共制方案、共同管理、共同教学、共融文化、共享就业、共享效益、共同发展。

2.实施标准的“九个基于”。

该实施标准充分站在产业发展的角度，以行业人才需求为基准，从专业建设、课程开发、教材编写、实践教学基地建设等方面进行逐层开发，形成系统。包含：基于产业需求为核心的“专业集群”建设体系；基于项目式的逆向拆分+正向发开的“工厂生产模式”的课程开发体系；基于工作过程（含系统化）的“企业级项目”系列实战教材；基于公司化环境的“企业模拟舱式”实践教学基地；基于企业用人标准的“员工化”职业素质训练体系；基于教育信息化的“考评”教学效果评价体系；基于校企深度融合的“共育共管”制度体系；基于校企协同育人背景下的“企业技术”的教师培训体系；基于产业联盟框架下的“ABIOT-EPIC工创中心”。

3.创新标准的“七个融合”。

该创新标准总结对比国内外产教融合校企合作模式的基础上建立的具有创新性和突破性的产学协同育人新标准体系，创新点包括：新型校企协同育人共同体管理运行体系；协同融汇的课程思政新高度；交叉双融的技术技能培养体系；异构横融的标准化研发规范；互动交融的实践教学组织方式；标准融通的企业化培养模式；复合纵融的社会服务能力。

4. 标准化产品体系。

包含329项具有知识产权的实施产品。集群化人才培养方案（20个）”“专业教材（97种）和项目化课程资源（1TB）” “工厂生产模式项目构建实施方案（12个）” “企业化项目实战（147个）”“职业素质训练课程”“在线教学/实训/考试平台（3个）” “人工智能自动驾驶车（2项）” “运营岗位标准（5类）”“发明（实用新型）专利（3项）”“软件著作权（39个）”等技术研发成果， 适应了产业发展需要和未来企业的技术升级，根据职业教育学生的学情，把企业的项目转化成标准化的教学产品。

该成果具有清晰的发展思路和规划，丰富的产品、全面的服务、先进的技术技能应用案例和完备的研发及应用体系。应用国家及行业相关标准制订多个企业特色的实施标准，与合作单位在“产业+专业”深化产教融合、校企融合、师资融合、课程融合、文化融合，深度融合实施多模式的校企共建产业学院（二级学院），多样化积极参与职业教育主管单位实施的具体项目：订单培养、现代学徒制培养和职业教育集团化办学。该成果目前已在全国33余所高校开始实施，累计实施授课行政班级300余个，受众全日制在读大学生过万人。已形成高等职业院校校企深度融合、协同育人的运行典型模式，发挥了主动服务经济社会发展，为我国新旧动能转换，产业升级培养应用型、技术技能型人才起到了推动作用。

通过专家论证会，与会专家一致通过天津滨海迅腾科技集团研发的“基于产教融合校企共建产业学院创新体系”达到国内领先水平。